Diakoni og socialpædagogik

Undervisningen i Socialpædagogik

I kerneområdet Socialpædagogik er fokus på at opnå viden, færdigheder og kompetencer til at varetage udviklings-, lærings- og omsorgsopgaver i det socialpædagogiske opgavefelt.

I undervisningen tilegner vi os viden om centrale pædagogiske begreber og socialpædagogiske målgrupper og metoder gennem læsning af teori og analyse af cases fra praksis. Vi undersøger også den professionelle relation med vægt på etisk dømmekraft i mødet med det andet menneske, hvor også kultur og værdier spiller en rolle.

Fokus er på menneskers ressourcer og udviklingspotentialer og på at tilvejebringe de bedste muligheder for et meningsfuldt hverdagsliv. Det kræver blandt andet innovativ tænkning, og det træner vi for eksempel med et forløb, hvor de studerende selv skal drive et projekt fra idé til realisering til gavn for en socialpædagogisk målgruppe.

Kerneområdet er en del af modulerne 1, 2, 4, 5, 8, 10 og 11 og udgør 50 ECTS af uddannelsens 210 ECTS.

Undervisningen i Diakoni og socialt arbejde

I undervisningen inden for kerneområdet Diakoni og socialt arbejde handler det om at få en forståelse for betydningen af et kristent-humanistisk menneskesyn for det sociale og pædagogiske arbejde.

Vi dykker ned i diakonien – den kristne tradition for organiseret socialt arbejde – og studerer dens historie, udtryks- og praksisformer. Vi undersøger, hvordan samfundsmæssige forhold har betydning for det diakonale og sociale arbejde med at skabe de bedst mulige livsvilkår for mennesker. Vi beskæftiger os særligt med eksistentiel og åndelig omsorg og med kultur- og religionsmøder.

Undervisningen består i tekstlæsning og case-analyser, blandt andet på baggrund af praksisbesøg i Aarhus, København og Hamborg og af erfaringer med “besøgstjeneste”, hvor du kommer ud og prøver kræfter med frivilligt socialt arbejde i forskellige organisationer. Som regel er vi også på besøg i Gellerup, hvor vi træner tværkulturel og -religiøs dialog og bliver klogere på den kulturelle dimension i det sociale arbejde. Vi øver også samtaleteknik og rollen som kontaktperson sammen med skuespillere med personlige erfaringer som brugere af sociale tilbud.

Kerneområdet er en del af modulerne 1, 2, 4, 5, 8 og 11 og udgør 25 ECTS af uddannelsens 210 ECTS.

Undervisningen i Kulturdidaktik

Bevægelse, kreativ og æstetisk aktivitet er centrale elementer i store dele af det socialpædagogiske og diakonale arbejde, og derfor er kulturdidaktik et af uddannelsens kerneområder.

Vi skal lære, hvordan man anvender musik, bevægelse og friluftsliv samt værkstedsaktiviteter i pædagogisk praksis og tilpasser didaktikken til forskellige læringssituationer og -miljøer. Vi afprøver forskellige metoder og aktiviteter og øver os i – på grundlag af didaktiske og pædagogiske overvejelser og teori – at begrunde, analysere og vurdere, hvordan kulturdidaktikken kan anvendes til at skabe trivsel, læring og udvikling hos forskellige målgrupper.

Et fast element af modul 1 er for eksempel at omsætte et børnelitterært værk til et teaterstykke, som efterfølgende opføres for indskolingselever fra de omkringliggende skoler. Og under temaet friluftsliv og bevægelse er der sædvanligvis en vandretur med mulighed for overnatning i shelter på skemaet.

Kerneområdet er en del af modulerne 1 og 5 udgør 10 ECTS af uddannelsens 210 ECTS.

Undervisningen i Samfund og det tværprofessionelle samarbejde

Målet med undervisningen i Samfund og det tværprofessionelle samarbejde er blandt andet at kunne håndtere komplekse problemstillinger ud fra en helhedsforståelse af menneskers livssammenhænge.

Vi studerer centrale begreber, teorier og metoder inden for samfundsvidenskaberne og deres relevans for pædagogisk og diakonal praksis. Der er fokus på samarbejde med andre professioner, myndigheder, civilsamfund og frivillige og på innovation og projektudvikling.

Kerneområdet indeholder et forløb, hvor vi skal samarbejde med studerende fra andre faggrupper om at løse virkelige udfordringer stillet af aktører fra praksis. Forløbet bidrager til en større forståelse af andre professioner, men i høj grad også af hvad man som socialdiakon kan byde ind med.

Kerneområdet er en del af modulerne 8 og 10 og udgør 15 ECTS af uddannelsens 210 ECTS.

Undervisningen i Sundhed og omsorg

I kerneområdet Sundhed og omsorg handler det om at opnå kompetencer til at arbejde sundhedsfremmende, håndtere sundhedsmæssige problemstillinger og. Vi undersøger, hvordan man kan arbejde pædagogisk med at fremme sundhed og trivsel og forebygge sygdom og mistrivsel hos forskellige målgrupper.

Vi skal lære at tilrettelægge og målrette professionelt omsorgsarbejde med en forståelse for temaer som risikofaktorer og resiliens, ernæring og kostvaner, seksualitet, livskvalitet og ulighed i sundhed. Det kræver en viden om sundhedsvidenskabelige begreber, teorier og metoder og om medicinhåndtering, som vi opnår gennem arbejde med undervisningens pensum og cases.

Kerneområdet er en del af modul 2, og udgør 5 ECTS af uddannelsens 210 ECTS.